Sitemap
Поделиться на Pinterest
Активные занятия по стрельбе в школах могут усилить стресс и тревогу у некоторых учеников, но родители могут помочь своим детям лучше справляться несколькими способами.Гетти Изображений
  • Многие школы в Соединенных Штатах проводят активные учения по стрельбе, чтобы помочь подготовить учащихся и персонал к возможным стрельбам.
  • Хотя у учений есть благие намерения, некоторые родители задаются вопросом, не заходят ли они слишком далеко и не причиняют ли вред детям в процессе.
  • Эксперты рекомендуют родителям принять меры, чтобы помочь своим детям лучше справляться с последствиями активных тренировок по стрельбе.

Поскольку стрельба в школах стала более обычным явлением в Соединенных Штатах, многие школы активно отреагировали, заставив учащихся практиковать активные упражнения со стрельбой.

На самом деле, в 2015-16 учебном году 92% государственных школ сообщили о том, что у них есть процедура реагирования на инциденты, связанные со стрельбой.

Учения по активной стрельбе направлены на то, чтобы помочь учащимся, учителям и школьному персоналу попрактиковаться в том, что они сделали бы в случае настоящего стрелка в кампусе.

Чаще всего они выполняются с использованием метода блокировки.При таком подходе всем предлагается найти укрытие и запереть дверь.

В этих упражнениях сотрудник может играть роль стрелка, передвигаясь от двери к двери, покачивая дверные ручки, в то время как дети стараются сохранять тишину.Некоторые школы даже усиливают реализм, используя фальшивую кровь и «мертвые» тела.

Однако по мере того, как такие упражнения становятся все более частью нашей повседневной жизни, некоторые родители спрашивают, не заходим ли мы слишком далеко.

Джули Махфуд, мать двоих школьников из Квебека, Канада, рассказала Healthline, что считает более реалистичные упражнения «гротескными».

«Мы не готовим для практики фальшивые сцены какой-либо другой смерти. Это просто смешно и совершенно отвратительно, неуважительно и безответственно», — сказала она.

Кристи Дэвис, мать ученика средней школы из Западной Вирджинии, также считает, что тренировки по активной стрельбе могут зайти слишком далеко.

«Мы не срываем крышу, чтобы устроить учение о торнадо, и не поджигаем кухню, чтобы устроить пожарную тревогу. В таких ситуациях необходим здравый смысл», — сказала она.

Оливер Сэммонс, дедушка трех учеников начальной школы из Оклахомы, придерживается другой точки зрения.Он считает, что реалистичные упражнения могут помочь «уменьшить их отвращение к реальным травмам и повысить вероятность того, что они отреагируют положительно, вылечив травмы и спасая жизни, вместо того, чтобы быть ошеломленными сценой».

«Намерение хорошее», — сказала Шэрон Гувер, доктор философии, доцент детской и подростковой психиатрии Медицинской школы Университета Мэриленда и содиректор Национального центра школьного психического здоровья.

«Школы хотят, чтобы учащиеся были готовы на случай проникновения злоумышленника. В то же время в некоторых упражнениях используются методы, которые могут быть введены в заблуждение и могут нанести психологический вред учащимся», — сказала она.

Как активные тренировки по стрельбе могут положительно и отрицательно повлиять на детей

Гувер отмечает, что у тренировок по активной стрельбе есть свои плюсы и минусы.

«Есть некоторые данные, свидетельствующие о том, что упражнения «стрелок/нарушитель» повышают у учащихся уверенность в том, как вести себя с нарушителем, и могут повысить их чувство безопасности. Имеются также некоторые данные, свидетельствующие о том, что, по крайней мере, для некоторых учащихся (и учителей) учения о незваных гостях могут быть пугающими и вызывать стресс.

«У нас не так много эмпирических данных о психологическом воздействии активных учений «стрелок/нарушитель». Тем не менее, есть много анекдотов учителей, родителей и учеников, описывающих страх и страдания, связанные с этими упражнениями».— сказал Гувер.

По словам Дэниела С.Марулло, доктор философии, клинический психолог из Children’s of Alabama, то, как дети реагируют на активные упражнения со стрельбой, зависит от нескольких факторов:

  • Уровень развития.Маленьким детям и даже некоторым подросткам может быть труднее понять, что упражнение ненастоящее, и они могут чувствовать угрозу.
  • Тип сверла.Дети младшего возраста могут по-разному реагировать на упражнения, которые включают в себя разыгрывание сценария, а не просто получение словесных инструкций о том, что делать.
  • Как детей готовят к тренировкам.Согласно руководству, подготовленному Национальной ассоциацией школьных психологов и Национальной ассоциацией школьных консультантов, в первую очередь следует проводить упражнения на основе обсуждения, чтобы дети были готовы к тому, что происходит.

Как понять, что у вашего ребенка проблемы с активными упражнениями по стрельбе

Марулло говорит, что возраст и уровень развития будут влиять на признаки стресса у детей.

У детей младшего возраста могут возникнуть проблемы с выражением своих чувств или они могут не понять, что то, что они чувствуют, связано со страхом или дистрессом.

«Дети младшего возраста, а также дети старшего возраста и подростки могут честно сказать вам, что они не знают, что они чувствуют, и что они чувствуют: грусть, гнев или тревогу», — добавил он.

Марулло говорит, что родители должны смотреть на необычные изменения в поведении своего ребенка как на признак того, что он плохо справляется с активными тренировками по стрельбе.

Например, общительный ребенок может внезапно стать более сдержанным, а беспечный ребенок может стать очень раздражительным.

«Регрессия в поведении также является распространенным признаком дистресса у детей и подростков».— сказал Марулло. «Например, независимый подросток теперь более привязан к родителю, или ребенок, который был приучен к туалету, теперь имеет несчастные случаи с туалетом или ночное недержание мочи».

Марулло добавил, что в большинстве случаев «детский дистресс носит временный характер и является нормальной реакцией на стрессовое событие, но у некоторых детей может развиться расстройство».

По словам Марулло, родители должны обратиться за помощью к специалисту в области психического здоровья, если поведенческие изменения становятся стойкими, мешают жизни ребенка, или ребенок занимается самоповреждением или говорит о самоубийстве.

Как поговорить с ребенком об упражнениях по активной стрельбе

В то время как активные тренировки по стрельбе могут быть потенциально неприятными для некоторых детей, родители могут многое сделать, чтобы смягчить последствия.Некоторые из шагов, которые могут предпринять родители, включают:

Узнайте, что включают в себя тренировки вашей школы

Лоуренс Тайсон, доктор философии, адъюнкт-профессор Университета Алабамы в Бирмингемской школе образования, предлагает родителям подготовиться к разговору со своим ребенком, позвонив школьному консультанту или администратору и спросив об их упражнениях.

«Как часто они случаются? На что они похожи? Как задействованы правоохранительные органы? Какие меры предосторожности приняла школа, чтобы ограничить доступ? Какую обработку проходят студенты/преподаватели после таких учений?» он сказал, что это вопросы, которые родители должны задавать, чтобы убедиться, что они полностью проинформированы об учениях.

Индивидуальный подход в зависимости от возраста вашего ребенка

Как только вы точно узнаете, что происходит на учениях в вашей школе, адаптируйте свой подход к возрасту вашего ребенка одним из следующих трех способов:

1.Для детей начальной школы

«Дети младшего возраста, как правило, испытывают чувства вокруг, если это может случиться с теми, кого они любят, и где есть безопасные места. Эти дети, скорее всего, будут вести себя агрессивно».— сказал Тайсон.

Важно, чтобы «взрослые слушали, слушали, слушали и успокаивали».— сказал Тайсон.

Гувер отмечает, что в случае с младшими детьми не всегда полезно упоминать, что вы выполняете упражнения в случае стрелка.

Им можно просто объяснить, что мы проводим учения, «чтобы обезопасить их на случай, если в обществе или в школе возникнет ситуация, когда их необходимо защитить».

2.Для детей средней школы

«Учащиеся средней школы, как правило, очень эмоциональны в одну минуту, а в следующую думают по-взрослому».отметил Тайсон. «Взрослые в своей жизни должны постоянно успокаивать и передавать чувство безопасности, но больше всего слушать и наблюдать за поведением».

3.Для подростков старшей школы

«Старшеклассники очень прагматичны»,— сказал Тайсон. «По мере того, как студенты прорабатывают травму, они начинают сомневаться в авторитетах».

Задавайте ребенку вопросы, чтобы узнать, как у него дела

Гувер предлагает задавать ребенку вопросы до, во время и после упражнений, чтобы оценить, как он себя чувствует.

Спросите их о таких вещах, как:

  • Вам комфортно на тренировках?
  • Вы беспокоитесь о тренировках?
  • Как вы себя чувствуете до, во время и после тренировки?

Наблюдайте за их поведением

Гувер также советует родителям обращать внимание на поведение своего ребенка, чтобы понять, что он чувствует.

Студенты могут проявлять страх, беспокойство или плаксивость.Они могут начать избегать школы или говорить, что у них болит живот или голова.Им также могут сниться кошмары или говорить о том, что они не чувствуют себя в безопасности.

Напомните им, что они в безопасности

Гувер говорит, что важно напомнить детям, что школа — очень безопасное место, и маловероятно, что в их школе будет стрельба, несмотря на то, что широкое освещение в СМИ может сделать это таким.

Напомните им, что им есть с кем поговорить

«Всем учащимся можно напомнить, что если они чувствуют беспокойство или расстроены до, во время или после учений, что есть взрослые, с которыми они могут поговорить об этих чувствах»,— сказал Гувер.

Предоставьте им стратегии выживания

«Ему также можно дать полезные мысли, например: «Это всего лишь тренировка»».— сказал Гувер.

Гувер также отмечает, что родители могут помочь своим детям, обучая их методам успокоения тревоги, таким как глубокое дыхание или упражнения на осознанность.

Все категории: блог