Sitemap
Udostępnij na Pintereście
Aktywne ćwiczenia strzeleckie w szkołach mogą zwiększyć stres i niepokój u niektórych uczniów, ale rodzice mogą pomóc swoim dzieciom lepiej sobie radzić na wiele sposobów.Obrazy Getty
  • Wiele szkół w Stanach Zjednoczonych przeprowadza aktywne ćwiczenia strzeleckie, aby przygotować uczniów i personel do ewentualnych strzelanin.
  • Chociaż ćwiczenia mają dobre intencje, niektórzy rodzice kwestionują, czy nie posuwają się za daleko i nie krzywdzą w tym procesie dzieci.
  • Eksperci zalecają, aby rodzice podjęli kroki, aby pomóc swoim dzieciom lepiej radzić sobie z wpływem aktywnych ćwiczeń strzeleckich.

Ponieważ strzelaniny szkolne stały się coraz bardziej powszechne w Stanach Zjednoczonych, wiele szkół zareagowało proaktywnie, zachęcając uczniów do ćwiczenia ćwiczeń strzeleckich.

W rzeczywistości w roku szkolnym 2015-16 92 procent szkół publicznych zgłosiło posiadanie procedury postępowania w przypadku strzelanin.

Ćwiczenia z aktywną strzelanką mają na celu pomóc uczniom, nauczycielom i personelowi szkoły przećwiczyć to, co zrobiliby w przypadku rzeczywistej strzelaniny na terenie kampusu.

Najczęściej są przeprowadzane przy użyciu metody blokady.W tym podejściu każdy jest kierowany do znalezienia osłony i zamknięcia drzwi.

W tych ćwiczeniach członek personelu może wcielić się w rolę strzelca, przemieszczając się od drzwi do drzwi, potrząsając klamkami, podczas gdy dzieci starają się zachować ciszę.Niektóre szkoły wyrównują realizm, używając fałszywej krwi i „martwych” ciał.

Ponieważ tego typu ćwiczenia stają się coraz bardziej częścią naszego codziennego życia, niektórzy rodzice pytają, czy nie posuwamy się za daleko.

Julie Mahfood, matka dwóch gimnazjalistów, mieszkająca w Quebecu w Kanadzie, powiedziała Healthline, że uważa, że ​​bardziej realistyczne ćwiczenia są „groteskowe”.

„Nie przygotowujemy fałszywych scen z innego rodzaju śmierci do ćwiczeń. To po prostu śmieszne i całkowicie obrzydliwe, pozbawione szacunku i nieodpowiedzialne” – powiedziała.

Kristi Davis, matka gimnazjalistki z Wirginii Zachodniej, również uważa, że ​​ćwiczenia strzeleckie mogą zajść za daleko.

„Nie zrywamy dachu, żeby przeprowadzić tornado ani nie podpalamy kuchni na ćwiczenie przeciwpożarowe. W takich sytuacjach potrzebny jest zdrowy rozsądek” – powiedziała.

Oliver Sammons, dziadek trzech uczniów szkoły podstawowej z Oklahomy, ma inny punkt widzenia.Uważa, że ​​realistyczne ćwiczenia mogą pomóc „zmniejszyć ich wstręt do prawdziwych obrażeń i zwiększyć prawdopodobieństwo, że zareagują w pozytywny sposób, lecząc obrażenia i ratując życie, zamiast być przytłoczonym sceną”.

„Intencja jest dobra” – powiedziała dr Sharon Hoover, profesor nadzwyczajny psychiatrii dzieci i młodzieży na University of Maryland School of Medicine oraz współdyrektor National Center for School Mental Health.

„Szkoły chcą, aby uczniowie byli przygotowani na wypadek intruza. Jednocześnie w niektórych ćwiczeniach stosowane są praktyki, które mogą być wprowadzane w błąd i mogą powodować szkody psychiczne u uczniów” – powiedziała.

Jak aktywne ćwiczenia strzeleckie mogą pozytywnie i negatywnie wpłynąć na dzieci?

Hoover zauważa, że ​​aktywne ćwiczenia strzeleckie mają swoje plusy i minusy.

„Istnieją dane sugerujące, że ćwiczenia strzelców/intruzów zwiększają zaufanie uczniów do sposobu radzenia sobie z intruzem i mogą zwiększyć ich poczucie bezpieczeństwa. Istnieją również dane, które wskazują, że przynajmniej dla niektórych uczniów (i nauczycieli) ćwiczenia intruzów mogą być przerażające i powodować stres.

„Nie mamy wielu danych empirycznych na temat psychologicznego wpływu ćwiczeń aktywnego strzelca/intruza. Istnieje jednak wiele anegdot nauczycieli, rodziców i uczniów opisujących strach i niepokój związany z tymi ćwiczeniami.”powiedział Hoover.

Według Daniela S.Dr Marullo, psycholog kliniczny w Children’s of Alabama, to, jak dzieci reagują na aktywne ćwiczenia strzeleckie, będzie zależeć od kilku czynników:

  • Poziom rozwoju.Młodsze dzieci, a nawet niektóre nastolatki, mogą mieć trudności ze zrozumieniem, że ćwiczenia nie są prawdziwe i mogą czuć się zagrożone.
  • Rodzaj wiertła.Młodsze dzieci mogą inaczej reagować na ćwiczenia, które polegają na odgrywaniu scenariusza, niż po prostu otrzymywaniu werbalnych instrukcji dotyczących tego, co robić.
  • Jak dzieci są przygotowane do ćwiczeń.Zgodnie z wytycznymi przygotowanymi przez National Association of School Psychologists i National Association of School Resource Officers, ćwiczenia oparte na dyskusji powinny mieć miejsce w pierwszej kolejności, aby dzieci były przygotowane na to, co się dzieje.

Jak rozpoznać, kiedy Twoje dziecko ma problem z radzeniem sobie z aktywnymi ćwiczeniami strzeleckimi?

Marullo mówi, że wiek i poziom rozwoju wpłyną na oznaki stresu, jakie mogą wykazywać dzieci.

Młodsze dzieci mogą mieć problemy z wyrażaniem tego, co czują, lub mogą nie kojarzyć, że to, co czują, jest związane ze strachem lub niepokojem.

„Młodsze dzieci, ale także starsze i nastolatki, mogą powiedzieć ci zgodnie z prawdą, że nie wiedzą, jak się czują i czy to, co czują, to smutek, złość czy niepokój” – dodał.

Marullo mówi, że rodzice powinni zwracać uwagę na nietypowe zmiany w zachowaniu swojego dziecka, jako na wskazówkę, że nie radzą sobie dobrze z ćwiczeniami aktywnych strzelanek.

Na przykład wychodzące dziecko może nagle stać się bardziej powściągliwe, a beztroskie dziecko może stać się bardzo drażliwe.

„Regresja w zachowaniu jest również powszechną oznaką cierpienia u dzieci i nastolatków”powiedział Marullo. „Na przykład niezależny nastolatek przytula się teraz do rodzica lub dziecko, które zostało wyszkolone w korzystaniu z toalety, ma teraz wypadki w toalecie lub moczenie nocne”.

Marullo dodał, że w większości przypadków „cierpienie dzieci jest tymczasowe i jest normalną reakcją na stresujące wydarzenie, ale u niektórych dzieci może rozwinąć się zaburzenie”.

Według Marullo rodzice powinni szukać pomocy u specjalisty zdrowia psychicznego, jeśli zmiany w zachowaniu stają się trwałe, zakłócają życie dziecka, dziecko dokonuje samookaleczeń lub mówi o samobójstwie.

Jak rozmawiać z dzieckiem o aktywnych ćwiczeniach strzeleckich

Chociaż ćwiczenia z aktywną strzelanką mogą być potencjalnie niepokojące dla niektórych dzieci, rodzice mogą zrobić wiele, aby złagodzić ich skutki.Niektóre z kroków, które rodzice mogą podjąć, obejmują:

Dowiedz się, na czym polegają ćwiczenia Twojej szkoły

Dr Lawrence Tyson, profesor nadzwyczajny na Uniwersytecie Alabama w Birmingham School of Education, sugeruje, aby rodzice przygotowali się do rozmowy z dzieckiem, dzwoniąc do szkolnego pedagoga lub administratora i pytając o ich ćwiczenia.

„Jak często występują? Jak oni wyglądają? W jaki sposób zaangażowane są organy ścigania? Jakie środki ostrożności podjęła szkoła, aby ograniczyć dostęp? Jakie przetwarzanie przechodzą studenci/wydział po takich ćwiczeniach?” powiedział, że są to pytania, które rodzice powinni zadawać, aby upewnić się, że są w pełni poinformowani o ćwiczeniach.

Dostosuj swoje podejście do wieku Twojego dziecka

Gdy już wiesz dokładnie, co dzieje się w ćwiczeniach w Twojej szkole, dostosuj swoje podejście do wieku dziecka na jeden z trzech poniższych sposobów:

1.Dla dzieci w szkole podstawowej

„Dzieci w wieku podstawowym zwykle mają uczucia, jeśli może to przydarzyć się tym, których kochają i gdzie są bezpieczne. Te dzieci są tymi, które najprawdopodobniej będą się zachowywać.”powiedział Tyson.

Ważne jest, aby „dorośli słuchali, słuchali, słuchali i uspokajali”powiedział Tyson.

Hoover zauważa, że ​​w przypadku młodszych dzieci niekoniecznie pomocne jest wspominanie, że wykonujesz ćwiczenia w przypadku strzelca.

Można im po prostu wyjaśnić, że przeprowadzamy ćwiczenia „aby zapewnić im bezpieczeństwo na wypadek sytuacji w społeczności lub szkole, w której należy ich chronić”.

2.Dla dzieci w gimnazjum

„Uczniowie gimnazjum mają tendencję do bycia bardzo emocjonalnymi w jednej chwili, a dorośli w myśleniu w następnej”zauważył Tyson. „Dorośli w swoim życiu powinni nieustannie uspokajać i przekazywać poczucie bezpieczeństwa, ale przede wszystkim słuchać i obserwować zachowanie”.

3.Dla nastolatków w liceum

„Uczniowie szkół średnich są bardzo pragmatyczni”powiedział Tyson. „Kiedy uczniowie przechodzą przez traumę, zaczynają kwestionować autorytet”.

Zadaj dziecku pytania, aby zobaczyć, jak sobie radzi

Hoover sugeruje zadawanie dziecku pytań przed, w trakcie i po ćwiczeniach, aby ocenić, jak się czuje.

Zapytaj ich o takie rzeczy jak:

  • Czy czujesz się komfortowo z ćwiczeniami?
  • Martwisz się ćwiczeniami?
  • Jak się czujesz przed, w trakcie i po ćwiczeniach?

Obserwuj ich zachowanie

Hoover radzi również rodzicom, aby przyjrzeli się zachowaniu dziecka w poszukiwaniu wskazówek na temat tego, jak się czują.

Uczniowie mogą okazywać strach, zmartwienie lub płaczliwość.Mogą zacząć unikać szkoły lub powiedzieć, że mają bóle brzucha lub głowy.Mogą też mieć koszmary lub rozmawiać o poczuciu zagrożenia.

Przypomnij im, że są bezpieczni

Hoover mówi, że ważne jest, aby przypomnieć dzieciom, że szkoła jest bardzo bezpiecznym miejscem i że jest bardzo mało prawdopodobne, aby w ich szkole odbyła się strzelanina, pomimo faktu, że w mediach może to wyglądać tak intensywnie.

Przypomnij im, że mają z kim porozmawiać

„Wszystkim uczniom można przypomnieć, że jeśli czują się zmartwieni lub zdenerwowani przed, w trakcie lub po ćwiczeniach, z którymi są dorośli, mogą porozmawiać o tych uczuciach”powiedział Hoover.

Zapewnij im strategie radzenia sobie

„Mogą również otrzymać pomocne myśli, takie jak „To tylko ćwiczenia””powiedział Hoover.

Hoover wskazuje również, że rodzice mogą pomóc swoim dzieciom, ucząc je technik łagodzenia lęku, takich jak głębokie oddychanie lub ćwiczenia uważności.

Wszystkie kategorie: Blog