Sitemap
Del på Pinterest
Aktive skydeøvelser i skoler kan øge stress og angst for nogle elever, men forældre kan hjælpe deres børn med at klare sig bedre på en række måder.Getty billeder
  • Mange skoler i USA udfører aktive skydeøvelser for at hjælpe med at forberede elever og personale til mulige skydebegivenheder.
  • Selvom øvelserne er velmente, stiller nogle forældre spørgsmålstegn ved, om de går for langt og skader børn i processen.
  • Eksperter anbefaler, at forældre tager skridt til at hjælpe deres børn bedre med at klare virkningen af ​​aktive skydeøvelser.

Efterhånden som skoleskyderier er blevet mere almindelige i USA, har mange skoler reageret proaktivt ved at lade eleverne træne aktive skydeøvelser.

Faktisk rapporterede 92 procent af de offentlige skoler i skoleåret 2015-16, at de havde en procedure på plads til at håndtere skudbegivenheder.

Aktive skydeøvelser er rettet mod at hjælpe elever, lærere og skolepersonale med at øve sig i, hvad de ville gøre i tilfælde af en egentlig skydespiller på campus.

De udføres oftest ved hjælp af en lockdown-tilgang.I denne tilgang bliver alle henvist til at finde dækning og låse døren.

I disse øvelser kan en medarbejder spille rollen som skytten, der bevæger sig fra dør til dør, vifter med dørhåndtagene, mens børnene gør deres bedste for at forblive stille.Nogle skoler øger realismen ved at bruge falsk blod og "døde" kroppe.

Da disse typer øvelser bliver mere en del af vores hverdag, spørger nogle forældre dog, om vi går for langt.

Julie Mahfood, mor til to mellemskoleelever, som bor i Quebec, Canada, fortalte Healthline, at hun synes, de mere realistiske øvelser er "groteske".

"Vi forbereder ikke falske scener af nogen anden form for død til praksis. Det er bare latterligt og fuldstændig ulækkert, respektløst og uansvarligt," sagde hun.

Kristi Davis, en West Virginia-mor til en mellemskoleelev, føler også, at aktive skydeøvelser kan gå for vidt.

»Vi river ikke taget af for at lave en tornadoøvelse eller sætter ild til køkkenet til en brandøvelse. Der er brug for sund fornuft i disse situationer,” sagde hun.

Oliver Sammons, en Oklahoma-bedstefar til tre folkeskoleelever, har et andet synspunkt.Han mener, at realistiske øvelser kan hjælpe med at "mindske deres afsky over for virkelige skader og øge sandsynligheden for, at de vil reagere på en positiv måde ved at behandle skader og redde liv i stedet for at blive overvældet af scenen."

"Intentionen er god," sagde Sharon Hoover, PhD, lektor i børne- og ungdomspsykiatri ved University of Maryland School of Medicine og meddirektør for National Center for School Mental Health.

”Skolerne ønsker, at eleverne er forberedte i tilfælde af, at der er en ubuden gæst. Samtidig er der praksis, der bliver brugt i nogle øvelser, som kan være vildledte og risikere at forårsage psykisk skade på eleverne,” sagde hun.

Hvordan aktive skydeøvelser kan påvirke børn positivt og negativt

Hoover bemærker, at der er fordele og ulemper ved aktive skydeøvelser.

"Der er nogle data, der tyder på, at skyde-/indbrudsøvelser øger elevernes tillid til, hvordan de skal håndtere en ubuden gæst, og kan øge deres følelse af sikkerhed. Der er også nogle data, der indikerer, at i det mindste for nogle elever (og lærere) kan indtrængende øvelser være skræmmende og forårsage nød.

"Vi har ikke mange empiriske data om den psykologiske effekt af aktive skyde-/indbrudsøvelser. Men der er mange anekdoter af lærere, forældre og elever, der beskriver frygten og angsten forbundet med disse øvelser."sagde Hoover.

Ifølge Daniel S.Marullo, PhD, klinisk psykolog ved Children's of Alabama, hvordan børn reagerer på aktive skydeøvelser vil afhænge af flere faktorer:

  • Udviklingsniveau.Yngre børn, og endda nogle teenagere, kan have sværere ved at forstå, at øvelsen ikke er ægte og kan føle sig truet.
  • Boretypen.Yngre børn kan reagere anderledes på øvelser, der involverer at spille et scenarie i stedet for blot at modtage verbale instruktioner om, hvad de skal gøre.
  • Sådan forberedes børn til øvelser.I henhold til vejledning udarbejdet af Landsforeningen af ​​Skolepsykologer og Landsforeningen af ​​Skoleressourceofficerer, bør diskussionsbaserede øvelser forekomme først, så børn er forberedte på, hvad der sker.

Sådan genkender du, når dit barn har problemer med at klare aktive skydeøvelser

Marullo siger, at alder og udviklingsniveau vil påvirke de tegn på nød, børn kan udvise.

Yngre børn kan have problemer med at udtrykke, hvad de føler eller måske ikke skabe forbindelsen, at det, de føler, er relateret til frygt eller nød.

"Yngre børn, men også ældre børn og teenagere, kan fortælle dig sandfærdigt, at de ikke ved, hvordan de har det, eller om det, de føler, er tristhed, vrede eller angst," tilføjede han.

Marullo siger, at forældre bør se på usædvanlige ændringer i deres barns adfærd som et fingerpeg om, at de ikke har det godt med aktive skydeøvelser.

For eksempel kan et udadvendt barn pludselig blive mere reserveret, eller et lykkeligt barn kan blive meget irritabel.

"Regression i adfærd er også et almindeligt tegn på nød hos børn og teenagere,"sagde Marullo. "For eksempel er en uafhængig teenager nu mere klogere med en forælder, eller et barn, der er blevet toilettrænet, har nu toiletulykker eller sengevædning."

Marullo tilføjede, at "børns nød er i de fleste tilfælde midlertidig og en normal reaktion på en stressende begivenhed, men nogle børn kan udvikle en lidelse."

Ifølge Marullo bør forældre søge hjælp fra en mental sundhedsprofessionel, hvis adfærdsændringer bliver vedvarende, forstyrrer barnets liv, eller barnet er involveret i selvskade eller taler om selvmord.

Sådan taler du med dit barn om aktive skydeøvelser

Mens aktive skydeøvelser kan være potentielt generende for nogle børn, er der meget forældre kan gøre for at afbøde virkningerne.Nogle af de trin, som forældre kan tage, omfatter:

Lær, hvad din skoles øvelser indebærer

Lawrence Tyson, PhD, lektor ved University of Alabama ved Birmingham School of Education, foreslår, at forældre forbereder sig på at tale med deres barn ved at ringe til skolens rådgiver eller administrator og spørge om deres øvelser.

"Hvor ofte forekommer de? Hvordan ser de ud? Hvordan er retshåndhævelsen involveret? Hvilke forholdsregler har skolen taget for at begrænse adgangen? Hvilken bearbejdning gennemgår de studerende/fakultetet efter sådanne øvelser?” han sagde, er spørgsmål, forældre bør stille for at sikre, at de er fuldt informeret om øvelserne.

Skræddersy din tilgang baseret på dit barns alder

Når du ved præcis, hvad der sker i din skoles øvelser, kan du skræddersy din tilgang baseret på dit barns alder på en af ​​følgende tre måder:

1.For børn i folkeskolen

"Børn i folkeskolen har en tendens til at have følelser omkring, hvis dette kunne ske for dem, de elsker, og hvor er sikre steder. Disse børn er dem, der er mest tilbøjelige til at handle ud,"sagde Tyson.

Det er vigtigt, at "voksne skal lytte, lytte, lytte og berolige,"sagde Tyson.

Hoover bemærker, at i tilfælde af yngre børn, er det ikke nødvendigvis nyttigt at nævne, at du laver øvelserne i tilfælde af en skytte.

Det kunne simpelthen forklares for dem, at vi laver øvelser "for at holde dem sikre, hvis der er en situation i samfundet eller skolen, hvor de skal beskyttes."

2.For børn i mellemskolen

"Elever på mellemtrinnet har en tendens til at være meget følelsesladede det ene minut og voksenagtige i deres tænkning det næste,"Tyson bemærkede. "Voksne i deres liv bør konstant berolige og formidle en følelse af sikkerhed, men mest af alt lytte og observere adfærd."

3.For teenagere i gymnasiet

"Gymnasieelever er meget pragmatiske,"sagde Tyson. "Når eleverne arbejder sig igennem traumet, begynder de at stille spørgsmålstegn ved autoritet."

Stil dit barn spørgsmål for at se, hvordan de har det

Hoover foreslår, at du stiller dit barn spørgsmål før, under og efter øvelserne for at måle, hvordan de har det.

Spørg dem ting som:

  • Føler du dig godt tilpas med øvelserne?
  • Bekymrer du dig om øvelserne?
  • Hvordan har du det før, under og efter øvelser?

Observer deres adfærd

Hoover råder også forældre til at se efter deres barns adfærd for at få fingerpeg om, hvordan de har det.

Elever kan vise frygt, bekymring eller gråd.De begynder måske at undgå skole eller siger, at de har ondt i maven eller hovedet.De kan også have mareridt eller tale om at føle sig utrygge.

Mind dem om, at de er sikre

Hoover siger, at det er vigtigt at minde børn om, at skolen er et meget sikkert sted, og at det er meget usandsynligt, at der vil være en skydebegivenhed på deres skole, på trods af at tung medieomtale kan få det til at se sådan ud.

Mind dem om, at de har folk at tale med

"Alle elever kan blive mindet om, at hvis de føler sig bekymrede eller kede af det før, under eller efter øvelser, at der er voksne, kan de tale med om disse følelser."sagde Hoover.

Giv dem mestringsstrategier

"De kan også blive forsynet med nyttige tanker som, 'Dette er bare en øvelse'"sagde Hoover.

Hoover påpeger også, at forældre kan hjælpe deres børn ved at lære dem teknikker til at berolige deres angst, såsom dyb vejrtrækning eller mindfulness-øvelser.

Alle kategorier: Blog