Sitemap

Výzkumy ukazují, že někteří studenti pravidelně dostávají větší množství domácích úkolů, než odborníci doporučují, což může způsobit stres a negativní dopady na zdraví.

Výzkum naznačuje, že když jsou studenti nuceni zvládat pracovní zátěž, která není v souladu s úrovní jejich vývoje, může to vést k výraznému stresu – pro děti i jejich rodiče.

Jak National Education Association (NEA), tak National PTA (NPTA) podporují standard „10 minut domácích úkolů na stupeň“ a stanovují obecný limit pro mimoškolní studium.

Pro děti v první třídě to znamená 10 minut za noc, zatímco středoškoláci mohou dostat dvě hodiny práce za noc.

Odborníci tvrdí, že malé děti, které jsou nuceny dělat více domácích úkolů, než je standard „10 minut na ročník“, mohou mít skutečné nevýhody.

„Data ukazují, že domácí úkoly na této úrovni nejenže nejsou prospěšné pro známky dětí nebo GPA, ale skutečně existuje spousta důkazů, že to poškozuje jejich postoj ke škole, jejich známky, jejich sebevědomí, sociální dovednosti a jejich kvalita života,"Donaldson-Pressman řekl CNN.

Nejnovější studie zkoumající tento problém však zjistila, že děti v jejich studii, které byly na začátku základní školy, dostaly asi trojnásobek doporučeného množství domácích úkolů.

Studie z roku 2015, publikovaná v The American Journal of Family Therapy, zkoumala více než 1 100 rodičů na Rhode Islandu s dětmi školního věku.

Vědci zjistili, že žáci prvního a druhého stupně dostali 28 a 29 minut domácích úkolů za noc.

Školkaři dostávali v průměru 25 minut domácích úkolů za noc.Ale podle standardů stanovených NEA a NPTA by neměli dostávat vůbec žádné.

Přispívající redaktorka studie, Stephanie Donaldson-Pressman, řekla CNN, že ji „naprosto šokovalo“, když se dozvěděla, že školkové mají tolik domácích úkolů.

A všechny tyto úkoly navíc mohou vést k rodinnému stresu, zvláště když si rodiče s omezeným vzděláním nejsou jisti svou schopností mluvit se školou o práci svého dítěte.

Vědci uvedli, že rodinné hádky kvůli domácím úkolům byly o 200 procent pravděpodobnější, když rodiče neměli vysokou školu.

Někteří rodiče se ve skutečnosti rozhodli z celé věci odstoupit.The Washington Post v roce 2016 uvedl, že někteří rodiče právě nařídili svým mladším dětem, aby nedělaly domácí úkoly.

Uvádějí, že politika zákazu domácích úkolů jim zbavila stresu odpoledne a večerů.Kromě toho je pro jejich děti snazší účastnit se mimoškolních aktivit.

Důsledky pro středoškoláky

Jiné studie zjistily, že středoškolští studenti mohou být také přetíženi domácími úkoly – natolik, že si to vybírá daň na jejich zdraví.

V roce 2013 výzkum provedený na Stanfordské univerzitě zjistil, že studenti v komunitách s vysokými výsledky, kteří tráví příliš mnoho času domácími úkoly, zažívají více stresu, fyzické zdravotní problémy, nedostatek rovnováhy ve svém životě a odcizení společnosti.

Tato studie publikovaná v The Journal of Experimental Education naznačila, že více než dvě hodiny domácích úkolů za noc jsou kontraproduktivní.

Studenti, kteří se studie zúčastnili, však uvedli, že v průměru dělají každý večer o něco více než tři hodiny domácích úkolů.

K provedení studie výzkumníci provedli průzkum u více než 4 300 studentů na 10 vysoce výkonných středních školách v komunitách vyšší střední třídy v Kalifornii.Také se studenty dotazovali na jejich názory na domácí úkoly.

Pokud jde o stres, více než 70 procent studentů uvedlo, že jsou „často nebo vždy ve stresu kvůli školní práci“, přičemž 56 procent uvádí domácí úkoly jako primární stresor.Méně než 1 procento studentů uvedlo, že domácí úkoly nejsou stresorem.

Výzkumníci se zeptali studentů, zda pociťovali fyzické příznaky stresu, jako jsou bolesti hlavy, vyčerpání, nedostatek spánku, hubnutí a žaludeční problémy.

Více než 80 procent studentů uvedlo, že měli v posledním měsíci alespoň jeden symptom související se stresem, a 44 procent uvedlo, že zažili tři nebo více symptomů.

Výzkumníci také zjistili, že trávit příliš mnoho času domácími úkoly znamenalo, že studenti nenaplňovali své vývojové potřeby nebo nepěstovali jiné důležité životní dovednosti.Studenti se častěji zříkali aktivit, přestali se vídat s přáteli nebo rodinou a nevěnovali se koníčkům.

Mnozí studenti se cítili nuceni nebo povinni zvolit si domácí úkol před rozvíjením jiných talentů nebo dovedností.

"Naše zjištění o účincích domácích úkolů zpochybňuje tradiční předpoklad, že domácí úkoly jsou ze své podstaty dobré," řekla Denise Pope, PhD, docentka na Stanford University School of Education a spoluautorka studie.

Tlak pracovat tak tvrdě jako dospělí si vybírá daň

Menší studie New York University zveřejněná v roce 2015 zaznamenala podobná zjištění.

Zaměřila se šířeji na to, jak se studenti elitních soukromých středních škol vyrovnávají s kombinovaným tlakem školní práce, přihlášek na vysokou školu, mimoškolních aktivit a očekávání rodičů.

Tato studie, která se objevila v Frontiers in Psychology, zaznamenala vážné zdravotní účinky pro středoškoláky, jako je chronický stres, emoční vyčerpání a užívání alkoholu a drog.

Výzkum zahrnoval sérii rozhovorů se studenty, učiteli a správci a také průzkum celkem 128 juniorů ze dvou soukromých středních škol.

Přibližně polovina studentů uvedla, že dostali alespoň tři hodiny domácích úkolů za noc.Také čelili tlaku, aby navštěvovali kurzy na vysokoškolské úrovni a vynikali v činnostech mimo školu.

Mnoho studentů mělo pocit, že se po nich žádá, aby pracovali stejně tvrdě jako dospělí, a poznamenali, že jejich pracovní zátěž se zdá být nepřiměřená jejich úrovni rozvoje.Uváděli, že mají málo času na relaxační nebo kreativní aktivity.

Více než dvě třetiny studentů uvedly, že užívají alkohol a drogy, především marihuanu, aby se vyrovnali se stresem.

Vědci vyjádřili obavy, že studenti na středních školách pod vysokým tlakem se mohou spálit ještě předtím, než se vůbec dostanou na vysokou školu.

„Škola, domácí úkoly, mimoškolní aktivity, spánek, opakování – to je to, čím to může být pro některé z těchto studentů,“ řekla Noelle Leonard, PhD, vedoucí vědecká pracovnice na New York University College of Nursing a hlavní autorka studie. tisková zpráva.

Na kvalitě domácích úkolů záleží více než na kvantitě

Odborníci pokračují v debatě o výhodách a nevýhodách domácích úkolů.

Ale podle článku zveřejněného letos v Monitor on Psychology se shodnou na jedné věci: na kvalitě domácích úkolů záleží.

Ve Stanfordské studii mnoho studentů uvedlo, že často dělali domácí úkoly, které považovali za „zbytečné“ nebo „bezduché“.

Pope, který je spoluautorem této studie, tvrdil, že domácí úkoly by měly mít účel a přínos a měly by být navrženy tak, aby kultivovaly učení a rozvoj.

Pro školy a učitele je také důležité, aby se drželi standardu 10 minut na ročník.

V rozhovoru pro Monitor on Psychology Pope poukázal na to, že studenti se mohou naučit náročné dovednosti, i když mají méně domácích úkolů.

Popeová popsala jednoho učitele, se kterým pracovala a který vyučoval biologii pokročilého umístění, a experimentoval s dramatickým omezováním domácích úkolů.Nejprve učitel zkrátil domácí úkol o třetinu a poté zkrátil úkoly na polovinu.

Výsledky testů studentů se nezměnily.

"Můžete mít přísný kurz a nemusíte mít šílené domácí úkoly,"řekl papež.

Poznámka editora: Příběh byl původně hlášen Sandra Levy 11. dubna 2017.Jeho aktuální datum vydání odráží aktualizaci, která zahrnuje lékařskou recenzi Karen Gill, MD.

Všechny kategorie: Blog